I read your article (I can read French, although capacity to speak or write it got borked when I learned Spanish). I think it's well-written and well-reasoned. I'd personally take a somewhat different line on certain issues (for instance, highlight the flaws of plurality, or the difference between ranked and rated methods), but even on such "matters of taste" your article is suprisingly in accord with my opinions (emphasizing Gibbard and Satterthwaite over Arrow). <div>

<br></div><div>I have to say you've done quite a good job. </div><div><br></div><div>Jameson<br><div><br><div class="gmail_quote">2012/3/13 Rémi Peyre <span dir="ltr"><<a href="mailto:Remi.Peyre@iecn.u-nancy.fr">Remi.Peyre@iecn.u-nancy.fr</a>></span><br>

<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><u></u>

  

    
  
  <div text="#000000" bgcolor="#ffffff">
    Hi everyone,<br>
    <br>
    As announced a few months ago, I have been writing a popularization
    article about the mathematics of democraty for a web-based French
    free journal called <i>Images des Mathématiques</i>.<br>
    <br>
    It may interest some of you (among those who can read French, I
    mean;-)) to take a glimpse on this work. To this end, I have put a
    copy on the article on my personal website:<br>
    <a href="http://www.normalesup.org/%7Erpeyre/perso/democratie/La-democratie-objet-d-etude.html" target="_blank">http://www.normalesup.org/~rpeyre/perso/democratie/La-democratie-objet-d-etude.html</a>.<br>
    For the time being, this article is in its refereeing process, so,
    if you have any comments to make, <i>whatever they may be</i>, do
    not hesitate to send them to me: I would take them with much
    interest!<br>
    <br>
    I mention that this article is intended to be accessible to
    everyone, except for the parts labelled «piste bleue» (which may
    require a little knowledge in mathematics), «piste rouge» (which
    require roughly a basic high-school level), «piste noire» (which are
    too hard for high school students, but should remain accessible to
    young university students in mathematics) and «hors piste» (almost
    only understandible by professional mathematicians).<br>
    <br>
    I also mention that this article is planned to be the first one of a
    series of three (but the two later articles may take still much
    time...), the second planned article being devoted to the Condorcet
    criterion and the third one to some voting methods suggested by
    mathematical theories (approval voting and voting by two-players
    game Nash equilibria [following an idea by Myerson]).<br>
    <br>
    <br>
    Kind regards,<br>
    Rémi Peyre<br>
    <br>
  </div>

<br>----<br>
Election-Methods mailing list - see <a href="http://electorama.com/em" target="_blank">http://electorama.com/em</a> for list info<br>
<br></blockquote></div><br></div></div>